Каковы основные вызовы для образования детей в современных условиях быстро меняющегося мира и как адаптировать учебные программы и методики преподавания в соответствии с новыми вызовами, с учетом необходимости повышения роли патриотического воспитания, сохранения традиционных ценностей – эти и другие вопросы участники обсудили на VI Северном форуме по устойчивому развитию в Северо-Восточном федеральном университете.

Председатель Ассоциации школ Северного Форума, директор Бердигестяхской СОШ имени Афанасия Осипова Горного района РС(Я) Анжелика Гаврильева отметила, что в 2022 году в рамках Координационного совета Северного форума заключили первые рамочные договоры со школами города Хархорин на севере аймака Уверхангай в Монголии. «На самом деле, до создания Ассоциации школ мы тесно работали под эгидой Северного форума – с 2008 года. Я хочу особенно отметить работу моей коллеги, координатора международных проектов ЯГНГ имени А.Г. и Н.К. Чиряевых Дору Егоровну, с которой мы стояли у истоков именно международного сотрудничества на уровне школ через горизонтальные связи», – поделилась директор.

Она подчеркнула, что школ и учителей много, а проблемы у всех практически единые. «Дети – это наше будущее, и какими мы их воспитаем, от этого зависит будущее. К сожалению, воспитание детей стало частью глобальной мировой политики. За умы и сердца юных граждан идет агрессивная, порой жесточайшая борьба в мире. Это мы наблюдаем на примере бывших советских социалистических республик, когда через воспитание коллективный запад занимается подменой и переписыванием исторических фактов», – подчеркнула Анжелика Гаврильева.

О сетевом взаимодействии в реализации дополнительного образования в условиях Арктики рассказала директор Департамента дополнительного и довузовского образования СВФУ Лариса Сивцева. «Мы разрабатываем новый проект, который призван решить достаточно много задач, объединяющих всю систему образования республики и не только. Северные и арктические районы республики находятся не только в географической отдаленности от столицы – города Якутска, они также отличаются спецификой школ и каждая уникальна и, наверное, требует в той или иной степени индивидуального подхода при рассмотрении построения системы образования», – считает Лариса Сивцева.

Географическая удаленность, высокая стоимость логистики, нехватка квалифицированных кадров и другие факторы мешают поднять уровень системы образования на северных и арктических школах. «Нехватка кадров – одна из ключевых проблем, которую невозможно игнорировать. Несмотря на усилия университета по обеспечению школ специалистами, включая отдаленные районы, мы регулярно сталкиваемся с ситуацией, когда вакансии остаются незакрытыми. Особенно остро эта проблема проявляется в малокомплектных школах, кочевых школах и неполных средних учебных заведениях, где ощущается дефицит преподавателей отдельных дисциплин. Это серьезный вызов, стоящий перед системой образования региона», – сказала спикер.

Для решения этой проблемы федеральный университет предлагает новый проект – образовательный центр СВФУ «Арктика». Его основная цель – обеспечить доступ к дополнительному образованию специалистам и учащимся непосредственно на местах, без необходимости обязательного переезда в город Якутск, добавила Лариса Сивцева: «Благодаря сотрудничеству с Ассоциацией Северо-Восточного образовательного округа и нашими партнерами-школами, этот проект позволит организовать профессиональное обучение педагогов и сотрудников учреждений дополнительного образования прямо там, где они работают. Таким образом, наша инициатива направлена на повышение квалификации и создание условий для непрерывного профессионального роста специалистов в регионах, что станет важным вкладом в развитие образовательной системы Республики Саха (Якутия)». Она добавила, что новый проект не будет заточен только на школьниках. Исполнители планируют ввести дополнительное профессиональное обучение специалистов, в том числе учителей и сотрудников образовательных организаций.

Директор средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка № 27 города Ангарска Наталья Стрельникова и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Елена Жантуреева подключились к дискуссии в онлайн-формате и представили доклад, посвященный международному сотрудничеству как ресурсу развития полилингвистической образовательной среды в школе. «В 2025 году нашей школе исполнилось 65 лет. Наша школа молодая, но она активно развивается. На базе школы успешно функционируют инновационные площадки федерального, регионального, муниципального уровней. Мы активно участвуем в проектах и конкурсах на различном уровне, что позволяет нам добиться значительных результатов в нашей работе. Иностранные языки в нашей школе мы рассматриваем не только как цель образования, но и как средство достижения успеха», – рассказали спикеры.

Так, в школе № 27 города Ангарска дети обучаются с 1 по 11 класс и на протяжении всей учебы они имеют возможность изучать семь иностранных языков: английский, китайский, корейский, немецкий, французский, японский, испанский. С первого класса дети изучают английский, со второго – китайский, а с пятого класса – немецкий, французский, китайский или корейский в качестве второго иностранного языка и с седьмого класса – испанский язык.

Таким образом, иностранные языки пронизывают все образовательные области. Организационная структура управления включает портфели проектов программы развития школы, в состав которых входят лингвистические проекты и международные проекты. Например, к лингвистическим проектам относится региональная инновационная площадка, которая работает на базе школы. Это и лингвистические олимпиады, научно-практические конференции, выездные лингвистические школы, летний лингвистический лагерь, система дополнительного образования школы и другие. Ученики участвуют в олимпиадах по иностранным языкам образовательных организаций и высших учебных заведений региона, отметили представители школы №27 Ангарска.

фото: Мичил ЯКОВЛЕВ / пресс-служба СВФУ
Автор: Кристина СТЕПАНОВА, пресс-служба Северо-Восточного федерального университета